viernes, 19 de diciembre de 2014

Pour 3º et 4º ESO


NOM:                                      PRÉNOM:                                      GROUPE:                            DATE:
VISITE 17/12/14 :  CASA AFRICA
Répondez ces questions:
1.       Qu’est-ce que c’est Casa Africa?(1 point)


2.       Quels sont ses trois objectifs?(1 point)



3.       Faites une recherche et indiquez : les langues principales en Afrique d’origine européenne, combien de personnes parlent ces langues, et dans quels pays on parle ces langues.(3 points)






Vous pouvez vous renseigner sur


PLAN DE REFUERZO 2014-15
IES GUILLERMINA BRITO
Plan de refuerzo de Francés-1ª Evaluación- 2014-15

1º ESO
·         Completar los ejercicios de las unidades 0 y 1.
·         Realizar un diálogo, utilizando como el modelo el que se encuentra en la página 7, unidad 1 del Cahier d’exercices.
·         Repasar los contenidos de la evaluación en  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
·         Realizar una lectura de esta página. http://www.aulafacil.com/Lectura%20de%20frances/Lecciones/Temario.htm

2º ESO
  • Completar los ejercicios de las unidades 0 y 1.
  • Realizar la descripción de la ropa de una foto de un chico o chica, siguiendo el modelo del trabajo realizado en clase.
  • Repasar los contenidos de la evaluación:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
  • Realizar una lectura de esta página. http://www.aulafacil.com/Lectura%20de%20frances/Lecciones/Temario.htm

3º ESO

4º ESO
  • Completar los ejercicios de la unidad 1 (salvo el pretérito imperfecto).
  • Repasar los contenidos de las dos evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
  • Realizar una lectura de esta página. http://www.aulafacil.com/Lectura%20de%20frances/Lecciones/Temario.htm


NO SON VÁLIDAS LAS REDACCIONES REALIZADAS CON TRADUCTOR. LAS FRASES DEBEN SER CORTAS Y SENCILLAS.


domingo, 15 de junio de 2014

LIBROS PRÓXIMO CURSO 2014-15


1º ESO:   PLURIEL 1 - CAHIER D’EXERCICES - SANTILLANA FRANÇAIS (cuadernillo)
- Se recomienda PLURIEL 1 - LIVRE DE L’ÉLÈVE - SANTILLANA FRANÇAIS (libro de texto)

2º ESO PLURIEL 2 - CAHIER D’EXERCICES - SANTILLANA FRANÇAIS (cuadernillo)
- Se recomienda PLURIEL 2 - LIVRE DE L’ÉLÈVE - SANTILLANA FRANÇAIS (libro de texto)

3º ESO: PLURIEL 3 - CAHIER D’EXERCICES - SANTILLANA FRANÇAIS (cuadernillo)
- Se recomienda PLURIEL 3 - LIVRE DE L’ÉLÈVE - SANTILLANA FRANÇAIS (libro de texto)

4º ESOPLURIEL 4 - CAHIER D’EXERCICES - SANTILLANA FRANÇAIS (cuadernillo)
- Se recomienda PLURIEL 4 - LIVRE DE L’ÉLÈVE - SANTILLANA FRANÇAIS (libro de texto)

jueves, 12 de junio de 2014

PLAN DE RECUPERACIÓN DE FRANCÉS para SEPTIEMBRE 2013-14


1º ESO
·         Completar todos los ejercicios del cuadernillo.
·         Lectura de un libro de nivel 1 o alguna de las propuestas gratuitas en el blog.
·         Realizar los ejercicios propuestos de todas las unidades de la página:
·         http://languagesonline.org.uk/
2º ESO
·         Completar todos los ejercicios del cuadernillo.
·         Lectura de un libro de nivel  2 o alguna de las propuestas gratuitas en el blog.
·         Repasar los contenidos de las tres evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
·         Realizar una descripción física completa de sí mismo y de otra persona de otro sexo.
·         Relizar un trabajo de descripción de 10 prendas de ropa.
3º ESO
·         Completar los ejercicios del cuadernillo.
·         Repasar los contenidos de las tres evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
·         Realizar una redacción personal, siguiendo el cuadro del cuadernillo en el que han de haber completado su información personal, gustos, etc.
·         Contar cuales han sido sus actividades durante las vacaciones utilizando los tiempos de pasado (50 mots)
·         Contar cuáles son sus intenciones para el próximo curso, utilizando los tiempos de futuro.
En el blog de la asignatura se encuentran diferentes páginas de ejercicios y diccionarios.
Se recomienda no utilizar el traductor.
4º ESO
Realizar las siguientes redacciones, cada una de ellas de alrededor de 150 palabras:
·         Desarrollar el personaje de la actividad del speed-dating de la primera evaluación.
·         Un resúmen de alguna de las siguientes películas: Le couperet, Coco Chanel, Bienvenus dans le nord.
·         Una redacción en la que cuenten su viaje de fin de curso, utilizando los tiempos de pasado.
·         Una redacción en la que cuenten cuáles son sus intenciones para el próximo curso, utilizando los tiempos de futuro.
En el blog de la asignatura se encuentran diferentes páginas de ejercicios y diccionarios.
Se recomienda no utilizar el traductor.

lunes, 26 de mayo de 2014

1º ESO

 Pour travailler la description physique:

http://lecoinducervanties.wordpress.com/2011/01/24/la-description-de-personnes/
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1034&est=1
http://www.memovoc.com/descriptionphysique.htm

miércoles, 26 de marzo de 2014

PLAN DE REFUERZO 2ª EV 2013-14 

1º ESO
·         Realizar la portada del cuadernillo.
·         Completar los ejercicios que falten por completar de la primera y segunda evaluación.
·         Repasar los contenidos de las dos evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).

2º ESO
  • Realizar la portada del cuadernillo.
  • Completar los ejercicios de la primera y segunda evaluación.
  • Repasar los contenidos de las dos evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).

3º ESO
  • Realizar la portada del cuadernillo.
  • Completar los ejercicios de la primera y segunda evaluación.
  • Repasar los contenidos de las dos evaluaciones:  www.languagesonline.org.uk (se puede acceder desde el blog de la asignatura, en el margen izquierdo, dentro del apartado EXERCICES).
  • Realizar una redacción personal, siguiendo el cuadro del cuadernillo en el que han de haber completado su información personal, gustos, etc.
  • Realizar una descripción física completa de sí mismo y de otra persona de otro sexo.
No son válidas las redacciones realizadas con traductor. Las frases deben ser cortas y sencillas.

4º ESO
  • Realizar las siguientes redacciones, cada una de ellas de alrededor de 150 palabras:
    • Desarrollar el personaje de la actividad del speed-dating de la primera evaluación.
    • Un resúmen de alguna de las siguientes películas: Le couperet, Coco Chanel, Bienvenus dans le nord.
    • Una redacción en la que cuenten su fin de semana, redactada en Passé composé.
No son válidas las redacciones realizadas con traductor. Las frases deben ser cortas y sencillas. 

martes, 28 de enero de 2014

4º ESO : POUR TRAVAILLER LE FUTUR SIMPLE

http://www.ortholud.com/exercices_au_futur_simple.html

jueves, 16 de enero de 2014

Le tube PAPAOUTAI
papaoutai est un jeu de mots qui veut dire : papa où t'es (tu es)

Regardez le vidéo
http://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc (vidéo original)

pour faire le karaoke
http://www.youtube.com/watch?v=do5kXObPOCE

VOILÀ LA LISTE DES MOTS PLUS FRÉQUENTS AVEC "h" ASPIRÉ"

http://www.pomme.ualberta.ca/pomme/regle/h.htm

Une autre liste avec les mots avec "h" aspiré et "h" muet

http://parler-francais.eklablog.com/h-muet-ou-aspire-a4187206